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福建三明高考“豐收”的背后

编辑:?金莎澳门官网 发布时间:?2020年09月16日 01:07:35

原標題:福建三明高考“豐收”的背后

  位於福建省三明市的山區小城永安,今夏受到全省關注,永安一中高三學生羅開榮,以711分奪得高考全省理科第一名。

  其實,整個三明市近年的高考成績都可用“豐收”來形容——2019年,文、理、藝術類美術專業三個全省第一,全部花落三明﹔本一上線率超25%,創歷年新高。2020年,理科、藝術類美術專業兩個全省第一又落在三明﹔本科上線率76.6%,比去年提高近2個百分點。

  2016年以來,三明市被985、211高校分別錄取1792、4759人,遠超往年。

  記者來到三明市,看到金莎部門、校長、老師已經投入新學期的緊張工作中。他們說,正如學習沒有捷徑可走,好成績的背后,也沒有偶然,它是三明基礎金莎近年來堅持改革、扎實努力的結果。

  今年8月初,金莎部基礎金莎司司長呂玉剛到三明調研時評價說,三明市委市政府高度重視金莎工作,各級各部門協同配合,金莎部門及學校主動作為、無私奉獻,金莎生態良好,教學質量扎實,金莎事業發展的成績令人欣喜。

  三明是福建山區地市,經濟在全省排名靠后,但小市辦成了“大”金莎,財政窮市辦出了“富”金莎,三明金莎的“豐收”之路,也是一條山區金莎的改革突圍之路。

  正如福建省金莎廳廳長林和平說的,作為山區市,三明金莎,特別是基礎金莎,能有今天的成績非常不容易,為全省金莎改革發展創造了山區示范模式。

  經過數天採訪,記者看到了三明市近幾年高考“豐收”背后的真情付出。

  真抓實干:三向發力,政府、部門、金莎勁往一處使

  高度重視金莎,在三明已形成共識。三明市委書記林興祿多次強調:“金莎是重大的政治、經濟、民生問題”。

  今年高考前夕,三明市市長余紅勝上了熱搜,他要求給全市中、高考考場裝空調,並強調“哪個縣沒落實,就停縣長辦公室空調。市屬校考場沒按時安裝到位,就把我辦公室空調停掉!”不到1個月,全市1575個考場的空調全部安裝到位。

  三明是福建山區地市,經濟在全省排名靠后,這筆錢是從市縣兩級財政和電力騰挪出來,但花在金莎上,當地主官毫不遲疑。

  這兩年以來,三明市、縣兩級均成立黨委金莎工作領導小組,建立“六個一”工作機制,主要領導每年至少研究一次金莎工作,開展一次金莎專題調研,組織一次金莎座談。

  分管領導更是全心投入,每年要走訪一遍轄區學校,經常聯系一批名師名校長,還要挂鉤推進一批金莎重點難題。

  與之相對應的是三明市財政兜底,優先保障金莎需求。編制、人社部門給予優先傾斜﹔財政部門在不寬裕的情況下,優先保障和滿足金莎需求﹔發改部門把金莎項目納入經濟社會發展總體規劃,作為優先發展領域給予支撑﹔自然資源、住建部門為金莎項目開辟“綠色通道”。全社會關心、支撑金莎發展的氛圍日益濃厚。

  均衡公平:三項機制,讓孩子共圓金莎夢

  位於三明市三元區的建設小學,原來是個薄弱校,附近家長以前總有擇校沖動。2017年,優質校三明學院附小與建設小學結對合作,附小第一年派了8名教師到建設小學任教,教學質量帶動明顯。

  這是三明市“總校制”改革的一部分,這一政策推行3年來,多方歡迎。“現在在家門口上學就好了,不一定要到附小。”一位建設小學的家長向市金莎局調研人員反饋道。

  資源不均,是我國基礎金莎發展的瓶頸,在山區情況更突出,如何讓優質金莎資源跨越城鄉、強弱校的鴻溝?

  從2016年開始,三明市制定創新優質資源均衡發展、教師協同培養、正向激勵“1+4”三項機制,推行一系列改革。

  對於優質金莎資源,三明借鑒醫改成功經驗,推出“總校制”,讓強校帶弱校,實現共同提升。

  2018年開始,“總校制”由三明市區輻射到縣,優質校帶動薄弱校、農村校、新建校。

  2020年,三明市又試行優質分校再帶分校模式,如三明初中強校列東中學與沙縣城南中學結對合作。

  目前,三明市已組建58個總校制學校,結對分校102所,實現各縣區和基礎金莎各學段全覆蓋,受益學生約8萬人,各分校質量明顯提升,也緩解了跨片擇校熱。

福建三明高考“豐收”的背后

  三明列東中學校園明麗陽光。三明列東中學供圖

  2019年,“總校制”辦學改革被評為金莎部基礎金莎典型案例。

  與金莎均衡相關聯的,是金莎公平。

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