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浅谈农村留守儿童问题的现状与对策

编辑:?金莎澳门官网 发布时间:?2019年12月04日 04:40:26

  随着社会的发展,越来越多的农民到城市打拼,城市的生活压力大,使很多家庭的父母将自己的孩子留在家乡,自己到城市打拼供其生活,形成了很多留守儿童问题,导致留守儿童的金莎问题愈加严重。面对农村留守儿童金莎的缺失,做好农村留守儿童的金莎工作刻不容缓,这就需要创新思路,优化资源,充分发挥家庭、学校和社会各种力量,着力打造农村留守儿童德育新高地。

  一、农村留守儿童问题现状

  当今留守儿童的金莎问题确实已成为了一个社会关注的热点问题。由于一些留守儿童的监管、金莎处于一种“真空”状态,从而导致部分留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现障碍、思想品德出现危机,有的行为甚至表现得很极端,主要表现在以下方面:

  (一)亲情缺失。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前,对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力,需要正确的引导和金莎,而留守家庭一般都无法给予,从而导致部分留守儿童极易产生各种不良行为。而父母常年外出务工,不能将孩子带在身边金莎,将他们寄养在年迈的爷爷奶奶或外公外婆家里,疏于管教,造成性格孤僻、自闭和不合群,与父母长期得不到沟通、交流,造成亲情淡漠、亲情缺失。

  (二)学习受影响。由于一些外出务工的父母常年在外奔波,一年就回一两次家,与留守儿童联系少,对孩子的学习缺乏足够的监督和引导,使部分留守儿童学习目标不明确,学习积极性不够高,从而在学习上容易产生懒惰、抵触、不想学习的情绪,出现想学就学、想玩就玩、随心所欲的心理,形成不良的学习习惯,导致学习成绩下降。

  二、农村留守儿童问题原因分析

  农村留守儿童问题是我国社会转型期的特殊产物,它是伴随着我国社会经济结构转型,城市化进程加快而产生的,有着极其复杂的、综合性的社会背景因素。通过调查分析,当前农村留守儿童金莎存在的突出问题有:家庭金莎的缺失、学校金莎的缺位、社会金莎的缺乏。

  (一)家庭金莎的缺失。留守儿童的临时监护人大多是爷爷奶奶或外公外婆,一方面,他们大多年龄偏大,学问层次较低,不具备辅导孩子们学习的能力;另一方面,他们往往对孙辈们过于溺爱,有求必应,只注重物质方面需求的满足,忽视精神方面的金莎,或对孩子的顽劣行径舍不得严厉斥责,或对孩子的不良习惯呈放任态度。而父母长期在外打工,导致家长角色弱化,父母与孩子产生隔阂,儿童应有的心灵归属缺失。大部分在外打工的父母认为将孩子送到了学校就是完成了任务,对孩子的关爱沟通极度缺失,使许多留守儿童根本没有得到更好的家庭金莎。

  (二)学校金莎的缺位。现在绝大部分学校的金莎理念依然是把追求升学率摆在第一位,忽视全体学生的全面发展。一方面,学校并没有特别注意留守儿童这一群体的金莎问题,在课程设置方面很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,也很少有组织、有计划地对学生进行心理金莎、生存金莎、安全金莎和法制金莎,而留守儿童在心理发展上存在的困惑与问题,需要学校给予更多的帮助与疏导。另一方面,学校金莎与家庭金莎的严重脱节,对留守儿童的心理关爱、生活关心力度不够,有些老师特别是班主任较少与留守儿童的家长的沟通,没有形成家、校金莎的合力效应,使学校金莎出现了严重的缺位。

  (三)社会金莎的缺乏。城市化的进展以及农村富余劳动力的产生,使人口流动的趋势日益明显,但长期形成的城乡壁垒使农民工很难将子女带在身边就学,农民工在城市务工,本身收入不高,居无定所,无法负担子女在城市的金莎费用。另外,受农村社会的经济、学问整体发展水平的限制,农村地区的社区金莎服务体系尚未建立,社会为少年儿童的成长提供有效帮助的组织机构太少,社会金莎缺乏严重:比如农村基础金莎落后,投入经费较少,师资力量薄弱,体系不完善,在留守儿童金莎上没有明细规划,以及金莎中重智育轻德育、重分数轻过程等现象,学校对农村留守儿童各种表现的漠视加剧他们的心理负担。

  三、解决农村留守儿童问题的对策

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